10-րդ դասարան, Հասարակագիտություն
Թեմա՝ «Բիզնես և բարոյականություն»
Առաջադրանք․
Արդյո՞ք բիզնեսն ու բարոյականությունը համատեղելի են։ Ըստ ձեզ որտե՞ղ են ավարտվում բիզնեսի շահերն, և որտեղի՞ց են սկսվում բարոյականության սահմանները։ Ինչպե՞ս պետք է գործադրվի բիզնեսն, որ այն կայուն զարգանա և միևնույն ժամանակ չանտեսի բարոյականության նորմերը։
Ամփոփիչ շաբաթ․Ուսումնական երրորդ շրջանի և տարեկան աշխատանքների ամփոփում-գնահատում՝
ա/ Բլոգային աշխատանքների ստուգում-ներկայացում
բ/ Բանավոր զրույց
գ/ Ուսումնական երրորդ շրջանի և տարեկան գնահատում․
Հեղինակային կրթական ծրագրի մայիսյան 18-րդ հավաք
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
-Մայիսի 17-ի կլոր սեղանին ընդառաջ քննարկում ենք Ավագ դպրոցի 10-12-րդ դասարանների ուսումնական պլանը, առաջարկները ներկայացնում կլոր սեղանին․
Առաջադրանք․
-Կարծիքները, առաջարկ-լրացումները ներկայացնե՛լ բլոգում /բլոգային աշխատանք/․
Պատրաստվե՛ք դաս-ուսումնասիրության՝
ՀՀ Սահմանադրություն
-Գլուխ 1, Սահմանադրական կարգի հիմունքներ
-Հոդված 1-22
Առաջադրանք
-Դաս-ուսումնասիրության արդյունքները լուսաբանել բլոգի «Քաղաքագիտություն» բաժնում։
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման
Թեման՝ Արցախյան հակամարտության պատմական արմատները /էջ 253-256/
Դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․
Օգտակար հղումներ՝
-Լեռնային Ղարաբաղի հիմնախնդիր
-Հակամարտության ծագում
-Արցախի պատմություն․Հնադարից մինչև մեր օրերը /Վահրամ Բալայան/
-Արցախյան հիմնախնդիր. հասցեական կարգավորու՞մ, թե՞ վերադարձ անցյալին․/Յանա Ավանեսյան, Իրավաբան, ԱրՊՀ դասախոս/․
Առաջադրանք
-Դաս-քննարկման և նյութերի ուսումնասիրության արդյունքները լուսաբանել բլոգում
Պատրաստվե՛ք դաս քննարկման
Թեմա՝
Տարածքային հակամարտություններ, Հարավկովկասյան հակամարտություններ։
/դասագիրք՝ էջ 245-252/, տե՛ս նաև՝ https://www.youtube.com/watch?v=jCHTL1UZfYU&t=222s
Առաջադրանք՝
1․ Ի՞նչ բնույթի ու տեսակի են լինում տարածքային հակամարտությունները։
2․ Որո՞նք էին վրաց-աբխազական ու վրաց-օսական պատերազմի հիմնապատճառները։
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեման՝ Պատերազմի միջազգային իրավական կարգավորումը /էջ 240-244/․
Օգտակար հղումներ՝
«Իրտեկ» իրավական տեղեկատվական կենտրոն
«Արլիս» իրավական տեղեկատվական համակարգ
Դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․
Տիգրան Հայրապետյան․«Հասարակական գիտություններ»
Ժնևի 1949թ․ օգոստոսի 12-ի կոնվենցիային կից Արձանագրություն 1
1949թ․ օգոստոսի 12-ի Ժնևի կոնվենցիան պատերազմի ժամանակ քաղաքացիական բնակչության պաշտպանության մասին
1949թ․ օգոստոսի 12-ի Ժնևի կոնվենցիան ռազմագերիների հետ վարվելակերպի մասին
Հաագայի կոնվենցիա
Առաջադրանք
1․ Ուսումնասիրե՛ք «1949թ․ օգոստոսի 12-ի Ժնևի կոնվենցիան պատերազմի ժամանակ քաղաքացիական բնակչության պաշտպանության մասին» և «1949թ․ օգոստոսի 12-ի Ժնևի կոնվենցիան ռազմագերիների հետ վարվելակերպի մասին Հաագայի կոնվենցիա» փաստաթղթերը և վերլուծե՛ք բլոգներում։
2․ Ընտրե՛ք Տիգրան Հայրապետյանի հոդվածներից մեկը, կարդացե՛ք և վերլուծե՛ք այն
/բլոգային աշխատանք/․
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 15՝ Պատերազմը և քաղաքականությունը․Պատերազմը որպես հասարակական երևույթ
ա/ Խաղաղություն և հակամարտություն
բ/ Պատերազմը և քաղաքակրթության զարգացման աստիճանը
Դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․/էջ 233-239/․
Կարող եք օգտվել նաև՝ «Քաղաքագիտություն, ուսումնամեթոդական ձեռնարկ /Է․ Օրդուխանյան, Հ․ Սուքիասյան/
Այլ աղբյուր՝ Տիգրան Հայրապետյան․«Պատերազմ և քաղաքականություն»
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 13՝ Աշխարհաքաղաքականության գործոնները
ա/ Պետությունների բնական ռեսուրսներով ապահովվածությունը որպես աշխարհաքաղաքական գործոն
բ/ Միջազգային հաղորդակցության ուղիները որպես աշխարհաքաղաքական գործոն
Դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․ էջ 229-232/
Կարող եք օգտվել նաև՝ «Քաղաքագիտություն, ուսումնամեթոդական ձեռնարկ /Է․ Օրդուխանյան, Հ․ Սուքիասյան/ Читать далее «Փետրվարի 27-Մարտի 3»
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝Թեմա 13՝ Աշխարհաքաղաքականության ձևավորման պատմությունը
Դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11․ էջ 225-228/
Լրացուցիչ գրականությույն՝ «Քաղաքագիտություն, ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, էջ 225 /Է․ Օրդուխանյան, Հ․ Սուքիասյան/
Читать далее «Փետրվարի 20-25»
Լեվոն Միրզոյանի բլոգ 